Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Veri Analizi Soruları

3. Kerem Bey'in parmağında mürekkep olduğundan dolayı kasasının şifresini oluşturan rakamların üzerinde par-
mak izi kalmıştır. Kerem Bey'in kasasının şifresiyle ilgili bilgiler aşağıda verilmiştir.
N dd
EGITIM YAYINLARI
Şifre altı basamaklı ve 6'ya kalan-
sız bölünebilen bir sayıdır.
Şifrenin ilk ve son rakamı aynıdır.
17:50
Ladd
12
Buna göre Kerem Bey'in kasasının şifresinin rakamları toplamı aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 25
B) 27
12012
38
42
Dilek bir Hörrideki bulmacayı çözmek istemekte.
0
vet
344
+ 5
9
C) 30 941.
gy
O
D) 36
e 40
26 20
135
Bir pastanede her persembe günü aynı büyüklük-
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
3. Kerem Bey'in parmağında mürekkep olduğundan dolayı kasasının şifresini oluşturan rakamların üzerinde par- mak izi kalmıştır. Kerem Bey'in kasasının şifresiyle ilgili bilgiler aşağıda verilmiştir. N dd EGITIM YAYINLARI Şifre altı basamaklı ve 6'ya kalan- sız bölünebilen bir sayıdır. Şifrenin ilk ve son rakamı aynıdır. 17:50 Ladd 12 Buna göre Kerem Bey'in kasasının şifresinin rakamları toplamı aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) 25 B) 27 12012 38 42 Dilek bir Hörrideki bulmacayı çözmek istemekte. 0 vet 344 + 5 9 C) 30 941. gy O D) 36 e 40 26 20 135 Bir pastanede her persembe günü aynı büyüklük-
MATEMATIR
8. M.Ö. 2. yüzyıla dayanan Çin sayı sistemi aşağıda gösterilmiştir.
1
11 |||
||||||||| T TT TIT
1
2
3
4
5
6
7
8
Çin sayı sistemine göre aşağıdaki gibi 4 haneli bir şifre oluşturulacaktır.
TIT
2.
●
C
·
C)
1.
1. hanedeki sayının 2 katı 3. hanedeki sayıya eşittir.
1. hanedeki sayı ile 2. hanedeki sayının toplamının 6 eksiği 4. hanedeki sayıdır.
Şifrenin tüm hanelerindeki sayıların toplamı 22'dir.
Buna göre, oluşturulan şifre aşağıdakilerden hangisidir?
A)
B)
TIT ||
|||
3.
TIT
9
4.
D)
|||
TIT |||
TIT T
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
MATEMATIR 8. M.Ö. 2. yüzyıla dayanan Çin sayı sistemi aşağıda gösterilmiştir. 1 11 ||| ||||||||| T TT TIT 1 2 3 4 5 6 7 8 Çin sayı sistemine göre aşağıdaki gibi 4 haneli bir şifre oluşturulacaktır. TIT 2. ● C · C) 1. 1. hanedeki sayının 2 katı 3. hanedeki sayıya eşittir. 1. hanedeki sayı ile 2. hanedeki sayının toplamının 6 eksiği 4. hanedeki sayıdır. Şifrenin tüm hanelerindeki sayıların toplamı 22'dir. Buna göre, oluşturulan şifre aşağıdakilerden hangisidir? A) B) TIT || ||| 3. TIT 9 4. D) ||| TIT ||| TIT T
MATEMATİK
9. Naim Süleymanoğlu birçok otoriteye göre tüm zamanların en iyi haltercisi kabul edilir. Toplamda 46 dünya
rekoru kıran Naim, Dünya, Avrupa ve Olimpiyat Şampiyonaları'nda çok sayıda altın madalya kazanmıştır. 11
Sporcunun topla kategorisinde kazandığı 12 altın madalyanın şampiyona türlerine göre dağılımı aşağıdaki
daire grafiğinde verilmiştir.
Grafik: Toplam Kategorisinde Kazandığı
Altın Madalyaların Dağılımı
210°
Dünya
Şampiyonası
Olimpiyat
Şampiyonası
60°
Avrupa
Şampiyonası
Buna göre sporcunun Olimpiyat Şampiyonaları'nda kazandığı altın madalya sayısı kaçtır?
A) 4
B) 3
D) 1
C) 2
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
MATEMATİK 9. Naim Süleymanoğlu birçok otoriteye göre tüm zamanların en iyi haltercisi kabul edilir. Toplamda 46 dünya rekoru kıran Naim, Dünya, Avrupa ve Olimpiyat Şampiyonaları'nda çok sayıda altın madalya kazanmıştır. 11 Sporcunun topla kategorisinde kazandığı 12 altın madalyanın şampiyona türlerine göre dağılımı aşağıdaki daire grafiğinde verilmiştir. Grafik: Toplam Kategorisinde Kazandığı Altın Madalyaların Dağılımı 210° Dünya Şampiyonası Olimpiyat Şampiyonası 60° Avrupa Şampiyonası Buna göre sporcunun Olimpiyat Şampiyonaları'nda kazandığı altın madalya sayısı kaçtır? A) 4 B) 3 D) 1 C) 2
9.
Bir çiftlikte bir günde üretilen tüm sütün %30'u ile tereyağ, tereyağ miktarının 2'ü ile de kaymak üre
3
tilmektedir.
Aşağıdaki daire grafiğinde bu çiftlikte bir günde üretilen süt miktarının süt alınan hayvanlara göre de
ğılımı gösterilmiştir.
Grafik: Üretilen Süt Miktarının Dağılımı
8. SINIF DENEME SINAVI
SAYISAL BÖLÜM
İnek
Keçi
150°
Koyun
Bu çiftlikte bir günde üretilen koyun sütü miktarı 300 kg olduğuna göre keçi sütünden elde ed
len kaymak miktarı kaç kilogramdır?
A) 16
B) 18
09 C) 27
D) 36
22230848
faun pecint
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
9. Bir çiftlikte bir günde üretilen tüm sütün %30'u ile tereyağ, tereyağ miktarının 2'ü ile de kaymak üre 3 tilmektedir. Aşağıdaki daire grafiğinde bu çiftlikte bir günde üretilen süt miktarının süt alınan hayvanlara göre de ğılımı gösterilmiştir. Grafik: Üretilen Süt Miktarının Dağılımı 8. SINIF DENEME SINAVI SAYISAL BÖLÜM İnek Keçi 150° Koyun Bu çiftlikte bir günde üretilen koyun sütü miktarı 300 kg olduğuna göre keçi sütünden elde ed len kaymak miktarı kaç kilogramdır? A) 16 B) 18 09 C) 27 D) 36 22230848 faun pecint
Analizi
e gösteril-
75
MO
A)
150° 120⁰
382 m
Yağız, Teknoloji
3 cm
r = 2 cm
ve Tasarım dersinde proje görevi olarak 3,82 m uzunluğundaki ipe yukarıdaki görselde yarıçap uzun-
lukları verilen boncuklardan dizerek süsleme yapacaktır. Ipe boncukları 4 tane kırmızı, 5 tane sarı ve 3 tane beyaz
olacak şekilde tekrar eden sırada dizecektir. Yağız son boncuğu ipe dizdiğinde ipte boşluk kalmamıştır.
B)
25
ipe dizilen boncuk renkleri ile daire grafiğinde gösterilen daire dilimleri aynı renk olacak şekilde grafik oluştu-
rulduğunda aşağıdakilerden hangisi gibi olur? (1 m = 100 cm)
375
84°
128⁰
Ueri Analizi
AS
160°
r = 1 cm
D)
128
E
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
Analizi e gösteril- 75 MO A) 150° 120⁰ 382 m Yağız, Teknoloji 3 cm r = 2 cm ve Tasarım dersinde proje görevi olarak 3,82 m uzunluğundaki ipe yukarıdaki görselde yarıçap uzun- lukları verilen boncuklardan dizerek süsleme yapacaktır. Ipe boncukları 4 tane kırmızı, 5 tane sarı ve 3 tane beyaz olacak şekilde tekrar eden sırada dizecektir. Yağız son boncuğu ipe dizdiğinde ipte boşluk kalmamıştır. B) 25 ipe dizilen boncuk renkleri ile daire grafiğinde gösterilen daire dilimleri aynı renk olacak şekilde grafik oluştu- rulduğunda aşağıdakilerden hangisi gibi olur? (1 m = 100 cm) 375 84° 128⁰ Ueri Analizi AS 160° r = 1 cm D) 128 E
4.
Bir kümeste haftada 50 yumurta alınmaktadır.
Buna göre yumurta sayısı ile hafta arasındaki iliş-
kiyi gösteren grafik hangi seçenekte doğru veril-
miştir?
A)
()
200
400
200
mimorts Sayin
F
150
91234
B)
200
D)
1134
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
4. Bir kümeste haftada 50 yumurta alınmaktadır. Buna göre yumurta sayısı ile hafta arasındaki iliş- kiyi gösteren grafik hangi seçenekte doğru veril- miştir? A) () 200 400 200 mimorts Sayin F 150 91234 B) 200 D) 1134
ACAR
1. Yandaki grafikte Duygu ve Ömer'in 4 dersten çöz- Grafik: Duygu ve Ömer'in 4 dersten çözdüğü soru sayısı
Soru sayısı
düğü soru sayıları verilmiştir.
Buna göre, aşağıda verilen ifadelerdeki boş-
lukları uygun şekilde tamamlayınız.
a) Duygu en çok
rinden soru çözmüştür.
b) Ömer en az
soru çözmüştür.
c) Ömer'in
dersle-
dersinden
soru
toplam
sayısı
çözdüğü
Duygu'nun çözdüğü toplam soru sayısından
fazladır
d) Toplamda en çok soru çözülen ders
dir.
e) Ömer matematik dersinden Duygu'ya göre ....
50
40
30
20
Türkçe
Matematik
Fen
Bilimleri
soru daha fazla çözmüştür.
:Duygu
:Ömer
Sosyal
Bilgiler
Dersler
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
ACAR 1. Yandaki grafikte Duygu ve Ömer'in 4 dersten çöz- Grafik: Duygu ve Ömer'in 4 dersten çözdüğü soru sayısı Soru sayısı düğü soru sayıları verilmiştir. Buna göre, aşağıda verilen ifadelerdeki boş- lukları uygun şekilde tamamlayınız. a) Duygu en çok rinden soru çözmüştür. b) Ömer en az soru çözmüştür. c) Ömer'in dersle- dersinden soru toplam sayısı çözdüğü Duygu'nun çözdüğü toplam soru sayısından fazladır d) Toplamda en çok soru çözülen ders dir. e) Ömer matematik dersinden Duygu'ya göre .... 50 40 30 20 Türkçe Matematik Fen Bilimleri soru daha fazla çözmüştür. :Duygu :Ömer Sosyal Bilgiler Dersler
10
9
8
7
6
Taraftar sayıları
5
4
A) Yalnız II
2-A
Sınıfı
Tantar Sayman
IE
2-A, 3-A ve 4 - A sınıflarının öğretmenleri öğrencilere hangi takımları tuttuklarını sormuştur. Sınıflardaki
öğrencilerin tamamı bu soruyu yanıtladıktan sonra öğretmenleri yukarıdaki grafiği oluşturmuştur.
Galatasaray
:Fenerbahçe
:Beşiktaş
1. Üç sınıftaki Beşiktaşlı öğrencilerin sayısı, Galatasaraylı öğrencilerin sayısından fazladır.
II. 4-A sınıfındaki Fenerbahçeli öğrencilerin sayısı, 3-A sınıfındaki Fenerbahçeli öğrencilerin sayısından 6
fazladır.
Sınıflar
III. 2-A sınıfındaki Galatasaraylı ve Fenerbahçeli öğrencilerin toplam sayısı, 4 -A sınıfındaki Galatasaraylı
ve Beşiktaşlı öğrencilerin toplam sayısından daha azdır.
Buna göre, yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?
B) Yalnız III
C) I ve II
D) I ve III
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
10 9 8 7 6 Taraftar sayıları 5 4 A) Yalnız II 2-A Sınıfı Tantar Sayman IE 2-A, 3-A ve 4 - A sınıflarının öğretmenleri öğrencilere hangi takımları tuttuklarını sormuştur. Sınıflardaki öğrencilerin tamamı bu soruyu yanıtladıktan sonra öğretmenleri yukarıdaki grafiği oluşturmuştur. Galatasaray :Fenerbahçe :Beşiktaş 1. Üç sınıftaki Beşiktaşlı öğrencilerin sayısı, Galatasaraylı öğrencilerin sayısından fazladır. II. 4-A sınıfındaki Fenerbahçeli öğrencilerin sayısı, 3-A sınıfındaki Fenerbahçeli öğrencilerin sayısından 6 fazladır. Sınıflar III. 2-A sınıfındaki Galatasaraylı ve Fenerbahçeli öğrencilerin toplam sayısı, 4 -A sınıfındaki Galatasaraylı ve Beşiktaşlı öğrencilerin toplam sayısından daha azdır. Buna göre, yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? B) Yalnız III C) I ve II D) I ve III
Tablo: 2013-2014 yıllarındaki okul ve öğretmen
sayısı
Okul Sayısı
2013 2014
ilkokul
28532
27544
Ortaokul 17019 16969
Okul
Öğretmen Sayısı
2013
2014
288444 295252
280804 296065
Verilen tabloya göre, aşağıdakilerden hangisi
doğrudur?
A) İlkokulda okul sayısı artarken ortaokulda okul
sayısı azalmıştır.
B) İlkokulda öğretmen sayısı artarken okul sayısı
azalmıştır.
C) Ortaokulda öğretmen sayısı ve okul sayısı art-
mıştır.
D) Okul sayısı artarken öğretmen sayısı azalmış-
tır.
BAHÇEŞE
95
D)
ol
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
Tablo: 2013-2014 yıllarındaki okul ve öğretmen sayısı Okul Sayısı 2013 2014 ilkokul 28532 27544 Ortaokul 17019 16969 Okul Öğretmen Sayısı 2013 2014 288444 295252 280804 296065 Verilen tabloya göre, aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) İlkokulda okul sayısı artarken ortaokulda okul sayısı azalmıştır. B) İlkokulda öğretmen sayısı artarken okul sayısı azalmıştır. C) Ortaokulda öğretmen sayısı ve okul sayısı art- mıştır. D) Okul sayısı artarken öğretmen sayısı azalmış- tır. BAHÇEŞE 95 D) ol
1.
VERI TOPLAMA VE DEĞE
Tablo: Kütlelere göre dağılım
Kütle (kg)
50-59
60-69
70-79
80-89
90-99
100 ve üzeri
Kişi sayısı
8
7
4
2
9
5
Yukarıdaki tablo, bir topluluktaki kişilerin kütleleri-
ne göre dağılımlarını göstermektedir.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Toplulukta 35 kişi vardır.
B) 60 kg dan daha hafif 8 kişi vardır.
C) 99 kg veya 99 kg dan daha hafif olan en çok 21
kişi vardır.
D) 50 kg dan daha hafif kimse yoktur.
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
1. VERI TOPLAMA VE DEĞE Tablo: Kütlelere göre dağılım Kütle (kg) 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 ve üzeri Kişi sayısı 8 7 4 2 9 5 Yukarıdaki tablo, bir topluluktaki kişilerin kütleleri- ne göre dağılımlarını göstermektedir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Toplulukta 35 kişi vardır. B) 60 kg dan daha hafif 8 kişi vardır. C) 99 kg veya 99 kg dan daha hafif olan en çok 21 kişi vardır. D) 50 kg dan daha hafif kimse yoktur.
7. Grafik: Yıllara göre üretim miktarı
A Üretim miktarı (bin ton)
70
60
50
40
30
20
10
2012
2013
2014
Test - 31
Fındık
Badem
Ceviz
Yıllar
Yukarıdaki grafikte, bir ülkede 2012-2014 yılların-
daki Fındık, Badem ve Ceviz üretimi gösterilmiştir.
A) I ve II
C) II ve III
I. 2012 yılındaki fındık üretimi aynı yıldaki üç
ürünün toplam üretiminin yüzde 40 ıdır.
II. Bu üç yıldaki badem üretim ortalaması, ceviz
üretim ortalamasından on bin ton daha fazla-
dır.
III. 2013 yılındaki toplam üretim miktarı, 2014 yı-
lindakinden 40 bin ton daha fazladır.
Buna göre, yukarıdaki ifadelerden hangileri
doğrudur?
B) Yalnız I
D) I ve III
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
7. Grafik: Yıllara göre üretim miktarı A Üretim miktarı (bin ton) 70 60 50 40 30 20 10 2012 2013 2014 Test - 31 Fındık Badem Ceviz Yıllar Yukarıdaki grafikte, bir ülkede 2012-2014 yılların- daki Fındık, Badem ve Ceviz üretimi gösterilmiştir. A) I ve II C) II ve III I. 2012 yılındaki fındık üretimi aynı yıldaki üç ürünün toplam üretiminin yüzde 40 ıdır. II. Bu üç yıldaki badem üretim ortalaması, ceviz üretim ortalamasından on bin ton daha fazla- dır. III. 2013 yılındaki toplam üretim miktarı, 2014 yı- lindakinden 40 bin ton daha fazladır. Buna göre, yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? B) Yalnız I D) I ve III
6. Tablo: Barajların doluluk yüzdeleri
Tahtal Balçova Ürkmez Güzelhisar
%60,39 %52,30
%66,01 %64,26
Gördes
%16,90
Yukandaki tabloda, İzmir ve çevresindeki barajların
haziran 2014 itibariyle doluluk yüzdeleri verilmiştir.
Tabloya göre, aşağıdakilerden hangisi kesin-
likle doğrudur?
A) En yüksek kapasiteli baraj Ürkmez'dir.
B) Su yüksekliği en düşük olan baraj Gördes'tir.
C) Balcova ve Güzelhisar'daki toplam su miktarı,
Tahtalı'daki toplam su miktarından fazladır.
D) Doluluk oranı en yüksek olan baraj Ürkmez'dir.
96
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
6. Tablo: Barajların doluluk yüzdeleri Tahtal Balçova Ürkmez Güzelhisar %60,39 %52,30 %66,01 %64,26 Gördes %16,90 Yukandaki tabloda, İzmir ve çevresindeki barajların haziran 2014 itibariyle doluluk yüzdeleri verilmiştir. Tabloya göre, aşağıdakilerden hangisi kesin- likle doğrudur? A) En yüksek kapasiteli baraj Ürkmez'dir. B) Su yüksekliği en düşük olan baraj Gördes'tir. C) Balcova ve Güzelhisar'daki toplam su miktarı, Tahtalı'daki toplam su miktarından fazladır. D) Doluluk oranı en yüksek olan baraj Ürkmez'dir. 96
si
cul
ISI
art-
mış-
95
4. Grafik: Sınıf Mevcutları
2228
24
20
18
A Öğrenci sayısı
ww
5
A) 21
***
********
Bahçeşehir Körfez Ortaokulu 6. sınıf mevcutlarını
gösteren yukarıdaki grafikte sınıf isimlerinin yazıl-
ması unutulmuştur. Bu okulda en fazla sınıf mev-
cudu 6A sınıfında, en az mevcut 6B sınıfındadır.
6C sınıfının mevcudu 6A sınıfından 2 kişi eksik
olduğuna göre, 6D sınıfı, 6. sınıfların tamamı-
nın kaçta kaçıdır?
11
42
Sınıf
C)
42
D)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
si cul ISI art- mış- 95 4. Grafik: Sınıf Mevcutları 2228 24 20 18 A Öğrenci sayısı ww 5 A) 21 *** ******** Bahçeşehir Körfez Ortaokulu 6. sınıf mevcutlarını gösteren yukarıdaki grafikte sınıf isimlerinin yazıl- ması unutulmuştur. Bu okulda en fazla sınıf mev- cudu 6A sınıfında, en az mevcut 6B sınıfındadır. 6C sınıfının mevcudu 6A sınıfından 2 kişi eksik olduğuna göre, 6D sınıfı, 6. sınıfların tamamı- nın kaçta kaçıdır? 11 42 Sınıf C) 42 D)
0
Grafik: Dört Şirketin 2020 ve 2021 Gelirleri
Gelir (Milyon TL)
A) 14 milyon TL
C) 22 milyon TL
2020
2021
Manas
Fırtına
Rüzgâr
Şahin
Yukarıdaki grafikte gelir doğrusundaki ardışık iki çizgi arası aynı miktarı göstermektedir.
Manas Şirketi'nin 2020 yılındaki geliri 6 milyon TL olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi Ma-
has, Rüzgâr, Şahin ve Fırtına adlı şirketlerin 2020 ve 2021 yıllarındaki toplam gelirleri olamaz?
B) 16 milyon TL
D) 28 milyon TL
Şirket
Adları
DO ATA
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
0 Grafik: Dört Şirketin 2020 ve 2021 Gelirleri Gelir (Milyon TL) A) 14 milyon TL C) 22 milyon TL 2020 2021 Manas Fırtına Rüzgâr Şahin Yukarıdaki grafikte gelir doğrusundaki ardışık iki çizgi arası aynı miktarı göstermektedir. Manas Şirketi'nin 2020 yılındaki geliri 6 milyon TL olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi Ma- has, Rüzgâr, Şahin ve Fırtına adlı şirketlerin 2020 ve 2021 yıllarındaki toplam gelirleri olamaz? B) 16 milyon TL D) 28 milyon TL Şirket Adları DO ATA
3
2. Bir ilaç firması belirli bir bölgede yaptıkları araştırmalar doğrultusunda mevsimlere göre besin takviyesi (Vitamin, mineral)
kullanımını değerlendiriyor.
0009
Mevsimlere Göre Kutu Bazında Besin Takviyesi
5000
İlkbahar
C vitamini
3000
6000
Yaz
7000
Magnezyum
8000
Sonbahar
1. En çok C vitamini kullanımı sonbahar aylarında gerçekleşmiştir.
II. İlkbahar mevsimindeki magnezyum tüketimi, sonbahara göre daha fazladır.
III. Yıl içerisinde ortalama C vitamini tüketimi 6500 kutudur.
Buna göre yukarıda yazan bilgilerden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
C) II ve III
10 000
S
Kış
5000
Matematik
D) I, II, III
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
3 2. Bir ilaç firması belirli bir bölgede yaptıkları araştırmalar doğrultusunda mevsimlere göre besin takviyesi (Vitamin, mineral) kullanımını değerlendiriyor. 0009 Mevsimlere Göre Kutu Bazında Besin Takviyesi 5000 İlkbahar C vitamini 3000 6000 Yaz 7000 Magnezyum 8000 Sonbahar 1. En çok C vitamini kullanımı sonbahar aylarında gerçekleşmiştir. II. İlkbahar mevsimindeki magnezyum tüketimi, sonbahara göre daha fazladır. III. Yıl içerisinde ortalama C vitamini tüketimi 6500 kutudur. Buna göre yukarıda yazan bilgilerden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız III C) II ve III 10 000 S Kış 5000 Matematik D) I, II, III
a
TE 4:
5,7,20, 11, a veri grubunun ortalaması 10'dur.
11,18,4,7,21 veri grubunun açıklığı b'dir.
. 3,6,9,..., 36 veri grubunun terim sayısı c'dir.
Yukarıda verilenlere göre a +b-ckaçtır?
A) 12
B) 14
(15
TES
D) 16
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
a TE 4: 5,7,20, 11, a veri grubunun ortalaması 10'dur. 11,18,4,7,21 veri grubunun açıklığı b'dir. . 3,6,9,..., 36 veri grubunun terim sayısı c'dir. Yukarıda verilenlere göre a +b-ckaçtır? A) 12 B) 14 (15 TES D) 16